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校园文化建设规划

 

 

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校园文化建设规划

浅谈新时期加强校园文化建设的必要性

德化一中 连维琛

  为使学生学会做人,学会求知,学会劳动,学会生活,学会健体,学会创造,在德智体美等方面得到全面协调地发展,必须优化学校育人环境,创造良好的成才氛围。校园文化作为一种以培养全面发展的人为目目的综合教育管理手段,越来越受到人们的关注和重视,越来越为学校德育工作者所强调。
  校园文化是指导学校在长期的教育教学过程中形成的,为全体成员认同和共同遵守的基本行为准则、信念和价值观念,它主要表现为学校的自然环境、文化机构和设施、文化氛围、人际关系、校训、校风以及学风等。校园文化和学校的德育工作是紧密相联、互为渗透的。首先,自然环境对学生的影响主要是通过客观现实培养学生的审美观,陶冶学生的情操,激发学生热爱学校,热爱生活的情感,促使学生奋发上进,增强师生的荣誉感和学校的凝聚力。其次,校园文化设施、文化活动与文化氛围直接反映一所学校的文化教育力的强弱。校园文化主要是通过丰富多彩、健康向上的活动对人的思想观念产生影响,学生将在这些活动中不断得到艺术的熏陶、哲理的启迪、榜样的激励。第三,良好的人际关系能使生活和工作于其间的人心情舒畅。学校领导与教师之间,教师与教师之间,学生与学生之间能相互理解,相互尊重,团结互助,就能形成一种使人奋发向上的气氛,促使学生勤奋学习,自强不息,同时还有助于形成良好的集体意识,而这种良好意识之中的群体规范、舆论和凝聚力又是对学生进行思想品德教育的无形力量。第四,庄严的校训,良好的校风、学风不仅制约着学生的个体行为方式和习惯,决定他们品德的发展方向,而且会作用于学生的个体意识,从而对学生的品德形成和行为习惯的养成起着潜移默化的影响。因此,校园文化建设得好,学生的学习目的就比较明确,学习态度就比较端正,学习风气就会浓厚,学校风气就会端正。
  在党中央反复强调加强学校德育工作的大背景之下,所有的学校都应重视、发掘、建设和创造自己的校园文化,使之更好地为解决新时期对学校德育工作提出的新课题服务。校园文化建设应本着明确目标、全面规范、坚持引导、重在建设的方针,力戒形式主义和短期行为,确保校园文化建设的连续性和实效性。
  校园文化建设不仅是优化学校德育的手段,也是优化学校德育环境的目的。可以说,当前还有不少学校领导、教师对校园文化的认识还很不够,即使组织一些校园文化活动也往往从“完成任务”的角度考虑,流于形式。只有学校师生员工都真正认识到了校园文化建设的重要性,校园文化建设工作才能真正扎扎实实、长期深入地开展下去,才能真正取得实效。
  校园文化建设应纳入学校德育的总体规划,系统安排,全面设计,缜密组织,精心实施。校园文化建设是一个系统工程,应当首先确立一个正确的校园价值观,然后围绕这个价值观系统规划和建设校园文化。另外,校园文化作为提高青少年德育素质的重要手段和形式,其功能是潜移默化的, 因此,应当有长期的规划,循序渐进,避免急功近利的短期行为。
  校园文化建设应加强引导,形成符合校情的校园文化,必须通过长期开展丰富多彩的文化活动逐步建设起来。学校领导、教师、员工,不仅有责任为建设健康向上的校园文化承担组织、指导、实施等具体工作,而且还要不断丰富自己的知识,规范自己的言行,对校园文化的走向进行积极、主动的引导和调节,真正使校园文化建设出现“正确引导学生自觉参与相结合,强调主旋律与提倡多样化相结合,自我教育与成才相结合”的局面。
  校园文化建设目前可以从以下几方面着手:一是国旗文化,举行隆重的升旗仪式,利用国旗下讲话宣传有关知识。二是墙壁文化,对校园内的建筑物精心设计、精心美化、统筹安排、合理利用,使每一块墙壁、每一片空地、每一处环境都成为育人的阵地。三是板报文化,充分利用、发挥黑板报、阅报栏、学习园地的作用,使其成为校风校貌、德育、法制、时事等方面内容的宣传阵地,多样化、多层次、全方位地进行教育。四是节日文化,利用国际性或国家法定节日的重林历史背景及深厚的文化内涵,不失时机地对学生进行教育。五是走廊文化,通过精心安排,在实验楼、教学楼、宿舍楼走廊、餐厅、礼堂悬挂名人画像、名人名言以及写有规范言行、礼仪教育内容的牌子,形成特殊的走廊文化,使学生时时处处受到健康文化的熏陶。
  校园文化建设还要正确处理好校园文化与社会文化的关系,通过综合治理加强校园文化建设。校园文化是整个社会文化的一部分,社会文化在很大程度上影响、制约着校园文化,但校园文化不能完全被动接受这种影响,学校应通过自己的努力,尽可能消除社会文化对校园文化的负面影响,创造好自己的小环境,优化育人氛围。随着全社会对德育工作的日益重视以及整个社会大环境的改善,学校应积极争取社会力量的支持,发挥社会文化在物质、信息、辅导力量等方面的优势,使校园文化建设工作开展得更加富有朝气和活力。

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